CANTOS TRADICIONALES AFRICANOS

Música africana

Mapa geopolítico de África dividido desde el punto de vista etnomusicológico de acuerdo con Alan P. Merriam, 1959.

África es un vasto continente, teniendo sus diferentes regiones y naciones una gran variedad de tradiciones musicales. La música del norte de África(regiones en rojo del mapa) tiene en su mayor parte una historia diferente de la región subsaharaiana.¹

• El Norte de África es la cuna de la cultura mediterránea, incluyendo aEgipto y Cartago antes de ser gobernada sucesivamente por griegos, romanos y godos y convertirse posteriormente en el Magreb del mundo árabe. Como los géneros musicales del Valle del Nilo y del Cuerno de África (regiones de color azul y verde oscuro en el mapa), sus músicas porque son dos música tiene lazos con la música de Oriente Próximo.

• África del Este y las islas del Océano Índico (regiones en verde claro en el mapa) han tenido una ligera influencia de la música árabe así como por lamúsica de la India, música de Indonesia y la música de Polinesia. Sin embargo, las tradiciones musicales indígenas de la región están basadas en la cultura de pueblos subsaharianos como los hablantes de lenguas Níger-Congo.

• África del Sur, Central y África Occidental (regiones marrón, azul oscuro y amarillo del mapa) comparten una tradición musical subsahariana entendida en sentido amplio, si bien toman también influencias de Europa Occidental yNorteamérica. Las formas musicales y de baile de la diáspora africana, incluyendo la música afroamericana y muchos géneros caribeños como soca, calipso y zouk, así como géneros de música latinoamericana como rumba, salsa, se basaron en mayor o menor medida en la música de los esclavos africanos, lo que al tiempo influenció la música popular africana.

AMPLIAR MAS SOBRE ESTE TEMA EN: 

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_africana#M.C3.BAsica_popular

ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DE ESTA INFORMACION EN TU CUADERNO DE APUNTES

COSTUMBRES AFRICANAS: PEINADOS

PEINADOS

http://es.slideshare.net/haydee1959/san-basilio-de-palenque-haydee

IMÁGENES DE PEINADOS Y SU HISTORIA

GRUPO SOCIAL

REALICE LA LECTURA SOBRE LOS GRUPOS SOCIALES

http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_social

¿QUE ES UN GRUPO SOCIAL? DÁ EJEMPLOS DE VARIOS CERCANOS A TI. 

  http://html.rincondelvago.com/grupos-sociales.html

¿CUANTOS GRUPOS SOCIALES EXISTEN? REALICE LA LISTA.

JUEGA CON TUS COMPAÑEROS DIVIDIENDO EL SALON EN TRES GRUPOS REPRESENTANDO CADA UNO UN GRUPO SOCIAL DIFERENTE. 

TOLERANCIA - Un valor para la sana convivencia

PARA ABRIR ESTE IMPORTANTISIMO TEMA SE LE INVITA A OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO.

AHORA ESTA EN CAPACIDAD DE RESPONDER EN SU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.  ¿EXISTE EN SU SALON DE CLASES COMPAÑEROS QUE SE MUESTREN BASTANTE DIFERENTES A USTED? 

2. ¿CONSIERA EXTRAÑO QUE EXISTAN PERSONAS DIFERENTES A USTED?

3. ANTE UNA PERSONA QUE SE MUESTRA DIFERENTE A USTED, ¿CUAL ES SU ACTITUD?

4. DE LOS COMPORTAMIENTOS QUE OBSERVO EN EL VIDEO, ¿CUAL ES EL QUE USTED UTILIZA CON MAYOR FRECUENCIA?

UNA VEZ SE HAYA DADO RESPUESTA A ESAS INTERROGANTES REALICE LA SIGUIENTE LECTURA. 

ES EL DOCUMENTO OFICIAL DE LAS NACIONES UNIDAS DEL 10 DE JULIO DE 1996. 

POR FAVOR CONCENTRARSE EN LOS ARTICULOS 1,2,3 Y 4 DE  LA PARTE NUMERO 2 QUE SE ENCUENTRA EN LA PAGINA SIETE.   

http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/51/201

POR ÚLTIMO OBSERVAR ESTE VIDEO SOBRE LA LEYENDA DEL ESPANTAPAJAROS PARA SU POSTERIOR REFLEXION

POTENCIACION

ESTE VINCULO LE PERMITE PRACTICAR RADICACION POTENCIACION Y LOGARITMACION

https://www.thatquiz.org/es-2/matematicas/potencia/

LA CONFIANZA Y DANZAS AFRICANAS

LA CONFIANZA

La confianza es la seguridad hacia una persona firme que alguien tiene de otro individuo o de algo. “Tengo la confianza necesaria para derrotar al rival”. Confianza se refiere, por otra parte, a la familiaridad en el trato: “No hace falta que te peines cada vez que voy a tu casa, ya tenemos bastante confianza”, “¿Cómo te atreves a hablarme de esa forma? Nunca te di semejante confianza”. 

Para la psicología social y la sociología, la confianza es un hipótesis que se realiza sobre la conducta futura del prójimo. Se trata de una creencia que estima que una persona será capaz de actuar de una cierta manera frente a una determina situación: “Voy a contarle todo a mi padre, tengo confianza en que me entienda y me ayude”. En este sentido, la confianza puede reforzarse o debilitarse de acuerdo a las acciones de la otra persona. En el ejemplo anterior, si el padre ayuda a su hijo y , la confianza saldrá fortalecida; de lo contrario, la confianza se verá traicionada y, en el futuro lo más probable es que el hijo no actúe de la misma forma. 

La confianza supone una suspensión, al menos temporal, de la incertidumbre respecto a las acciones de los demás. Cuando alguien confía en el otro, cree que puede predecir sus acciones y comportamientos. La confianza, por lo tanto, simplifica las relaciones sociales.

RESUELVA EN SU CUADERNO DE APUNTES.

1. ¿En que situaciones es cuando pone a prueba la confianza que tiene sobre otras personas?

2. ¿ En que casos sometería a las personas a pruebas para saber si son confiables?

3. ¿Que se debe hacer en casos en que existen personas en las que no confía?

4. En conclusión, ¿por que es importante la confianza como principio básico de convivencia?

DANZAS AFRICANAS

La danza africana se extendió a América por medio del comercio de esclavos; con frecuencia se vio influida por las danzas de los europeos y otros emigrantes a la región.
La danza ocupaba un lugar destacado en las celebraciones matrimoniales, los funerales, la Navidad y otras festividades. Algunos estilos de danza estaban asociados a prácticas espirituales enraizadas en las religiones africanas como el culto a Shango, dios de la tempestad de los yorubas de Nigeria simbolizado por el hacha y el carnero, el Obeah y el vudú. Lo mismo que en las primitivas danzas africanas, los bailes tenían una función de inducción al trance en determinadas circunstancias; los adoradores llegan a estar poseídos por el espíritu de Shango u otros dioses o antepasados a través del frenesí de la danza. Incluso en las áreas en las que han sido suprimidas estas religiones y los negros se han convertido a las iglesias protestantes, han persistido las mismas danzas de grupo inductoras a la posesión, pero esta vez mediante el Espíritu Santo cristiano. Se las conocía como danzas ring-shout (grito colectivo). El john canoe era una danza procesional que se representaba por Navidad con enormes máscaras y a veces sobre zancos y que puede haber tenido sus orígenes en la danza jonkunnu.

DE ACUERDO A LA ANTERIOR INFORMACIÓN

1. Realice una lista de las danzas mencionas en el texto. 

2. Mencione varias caracteristicas comunes a todas las danzas mencionadas.

3. Como conclusión, ¿porque es importante conocer sobre estas danzas pensando en la afrocolombianidad?

SOLIDARIDAD Y COSTUMBRES AFRICANAS: VESTUARIOS

SOLIDARIDAD

En sociología, solidaridad se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes, es un termino que refiere a la aplicación de lo que se considera bueno para los demás, habla del compartir . Asimismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. Algunos sociólogos introdujeron definiciones específicas de este término. Entre ellos, uno de los más famosos fue Émile Durkheim.

REALIZA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO 
ACTIVIDAD
1. ¿Considera que la solidaridad es un principio básico de convivencia? ¿por qué?
2. ¿En que formas una persona puede mostrarse carente del valor de la solidaridad?
3. Como conclusión, ¿es importante la solidaridad para tu vida social y personal? Explique.

COSTUMBRES AFRICANAS: VESTUARIOS

VESTIDO DE PESCADOR COSTEÑO: Pantalón blanco remangado hasta la rodilla; camisa de cuello y adornado con letines; bolsa de fique de diferentes colores; sandalias de tres puntadas y sombrero de trenza tejida de color blanco y negro.

VESTIDO PARA BAILAR LA CUMBIA: una amplia pollera adornada con boleros bordados con letines y pasacintas, de telas estampadas con preferencia de color rojo; blusa blanca ajustada al talle de cuello alto y manga larga, también adornada con pasacintas y letines.

VESTIDO PARA BAILAR BULLERENGUE: falda muy amplia de color blanco escotada a manera de corpiño.

VESTIDO PARA BAILAR MAPALÉ: la falda es una amplia pollera; la blusa escotada y adornada con arandelas o boleros en el cuello y en la cabeza llevan un pañuelo.

Tomado del afiche de la Exposición Trajes Regionales de Colombia, Universidad de Antioquia, 1999


REALIZA LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO. 
ACTIVIDAD
1. REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO DE LOS VESTIDOS DESCRITOS ANTERIORMENTE.
2. ESCRIBE LAS CONCLUSIONES QUE PUEDES OFRECER DE ESTA ACTIVIDAD.

PUNTUALIDAD Y GRUPO ETNICO

PUNTUALIDAD

Es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una obligación antes o en un plazo anteriormente comprometido o hecho a otra persona.

El valor de la puntualidad es necesario para dotar a nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia, pues al vivir este valor en plenitud estamos en condiciones de realizar más actividades, desempeñar mejor nuestro trabajo, ser merecedores de confianza. La falta de puntualidad habla por sí misma, de ahí se deduce con facilidad la escasa o nula organización de nuestro tiempo, de planeación en nuestras actividades.
REFLEXIONES
RESUELVA ESTA ACTIVIDAD EN SU CUADERNO UNA VEZ HAYA TRANSCRITO LO ANTERIOR.
1. ¿De cero a cien cuanto es su porcentaje de puntualidad?
2. Elabore una lista de las causas principales que le han impedido en algunos momentos ser impuntual.
3. ¿En los momentos de impuntualidad es notable o no que se desmejoran las relaciones con los otros? Explique las formas en que se desmejoran.
4. Como conclusión, ¿es importante la puntualidad como principio básico para una sana convivencia?

GRUPO ÉTNICO

Un grupo étnico es aquel que se diferencia en el conjunto de la sociedad nacional o hegemónica por sus prácticas socioculturales, las cuales pueden ser visibles a través de sus costumbres y tradiciones.
Los grupos étnicos en Colombia están conformados por los pueblos indígenas, los afrocolombianos o afrodescendientes, los raizales y los rom. 

Son descendientes de múltiples generaciones y procesos de mestizaje de los antiguos esclavos africanos. El término "afrodescendiente" denota a los descendientes de africanos que sobrevivieron a la trata esclavista en las Américas. Así mismo busca abarcar a todos los pueblos descendientes, directa o indirectamente, de la diáspora africana en el mundo.

Los términos afrocolombiano y afrodescendiente son equivalentes, ya que el primero se desprende del etnónimo afrodescendiente y denota una doble pertenencia: tanto a las raíces negro-africanas ("afro") como a la nación colombiana.

La población afrocolombiana o afrodescendiente se construye como un grupo étnico en la medida en que autoreconozca su ascendencia negro-africana y reside en todo el territorio nacional, ya sea en las cabeceras o en las áreas dispersas.

Se concentra principalmente en las grandes ciudades del país y en sus áreas metropolitanas, en las dos costas colombianas, en el valle geográfico del río Cauca y en el valle del Patía.

Algunos ejemplos de poblaciones afrocolombianas o afrodescendientes en las dos costas son los asentamientos étnico-territoriales con título de propiedad colectiva denominados "comunidades negras" por la Ley 70 o Ley de Negritudes, especialmente en el Pacífico colombiano, y la comunidad de San Basilio de Palenque en el Caribe colombiano.

1.   ¿Conoces compañeros de clases que sean afrodescendientes? 

2. ¿Cuántos grupos étnicos existen en Colombia?   

3. ¿Si no es hijo de alguna persona que haya sido esclavo, puede ser afrodescendiente?, explique. 

4. Como conclusión, ¿es importante reconocer estos grupos étnicos en Colombia?, ¿por qué?

EVALUACION ONLINE MEDICION DE ÁNGULOS

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EXITOS!!!

PROBLEMAS CONJUNTOS

Problema 1: Conos de helado

Hay conos de dos sabores: chocolate y vainilla.  Usted y sus 24 amigos (25 personas en total), van a comprar conos.  Si 15 personas compran conos de vainilla y 20 conos de chocolate, ¿cuántas personas compraron conos de chocolate y vainilla?

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Problema 2: Barras de chocolate

Un grupo de 50 personas va al supermercado a comprar barras de chocolate.  Cada persona compra como mínimo una barra.  El supermercado vende dos tipos de barras de chocolate: con relleno y sin relleno.  Si 45 personas compran de los dos tipos de barras, y 47 compran como mínimo una barra con relleno cada uno, ¿cuántas personas compraron únicamente barras de chocolate sin relleno?

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Problema 3: Invasión de extraterrestres

Un grupo de 100 extraterrestres llega en la nave Estrella 2000 para invadir su planeta.  Estos extraterrestres se distinguen por dos características: sus ojos y sus colas.  Algunos de ellos tienen ojos, pero no tienen cola, otros tienen cola pero no tienen ojos, y otros tienen ojos y cola.  Si hay 75 extraterrestres que tienen ojos y 50 que tienen ojos y cola, ¿cuántos de ellos tienen ojos pero no tienen cola?  ¿Cuántos tienen solamente cola?

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Problema 4: Paseo al zoológico

Un grupo de 30 estudiantes decide ir de paseo al zoológico. Hay dos exhibiciones principales abiertas para visitas: la pajarera y la cueva del león.  Ocho estudiantes visitan la pajarera, de los cuales seis visitan también la cueva del león.  ¿Cuántos estudiantes visitan únicamente la cueva del león?  ¿Cuántos estudiantes visitan únicamente la pajarera?

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Problema 5: Fiesta de disfraz

Hay 70 niños en la ciudad de Cartagena, y todos se van a vestir en forma especial para ir a una fiesta.  Hay dos actividades para la noche de la fiesta: un baile y un concurso de disfraz.  Si 30 niños fueron tanto al baile como al concurso de disfraz, y solamente 24 niños fueron únicamente al baile, ¿cuántos niños en total participaron en el concurso de disfraz?  ¿Cuántos fueron únicamente al concurso de disfraz?

TEST MEDICION ANGULOS

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INSTRUCCIONES.

1. EL MOUSE ES PARA MOVER Y UBICAR EL TRANSPORTADOR
2. SI DAS CLICK EL TRANSPORTADOR QUEDARA FIJADO Y NO SE MOVERA.
3. DEBE OBSERVAR MUY BIEN LA MEDIDA DEL ANGULO Y ESCRIBIR LA RESPUESTA
4. EL SISTEMA LE DIRA QUE EJERCICIOS ESTAN CORRECTOS Y CUALES EQUIVOCADOS
5. AL FINAL PUEDE CORREGIR LOS ERRORES PARA QUE HAYA APRENDIZAJE.

Para la construccion de ángulos se les entregará un taller fotocopiado con las instruciones y ejercicios a realizar.